Sunday, May 26, 2024
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मानसिक स्वास्थ्य विकारों से पीड़ित होने की संभावना लड़कियों की तुलना में लड़कों में दो गुना अधिक

भाषा। वह घड़ी जब किसी बच्चे में विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं (एसईएन) का निदान किया जाता है, वह उनके जीवन का एक महत्वपूर्ण क्षण होता है। इसके लिए स्कूलों में अतिरिक्त संसाधनों, जैसे सहायक प्रौद्योगिकी, विशेष शिक्षण कार्यक्रम या शैक्षिक मनोवैज्ञानिकों जैसे पेशेवरों की सेवाओं की जरूरत होती है। ये संसाधन बच्चों की शैक्षणिक, भावनात्मक या सामाजिक […]

भाषा। वह घड़ी जब किसी बच्चे में विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं (एसईएन) का निदान किया जाता है, वह उनके जीवन का एक महत्वपूर्ण क्षण होता है। इसके लिए स्कूलों में अतिरिक्त संसाधनों, जैसे सहायक प्रौद्योगिकी, विशेष शिक्षण कार्यक्रम या शैक्षिक मनोवैज्ञानिकों जैसे पेशेवरों की सेवाओं की जरूरत होती है। ये संसाधन बच्चों की शैक्षणिक, भावनात्मक या सामाजिक आवश्यकताओं को पूरा करने में मदद करते हैं।

लेकिन इस संबंध में लड़कियाँ और लड़के समान रूप से व्यवहार नहीं करते। यूके सरकार के डेटा का उपयोग करके सहकर्मी सीन वांग के साथ किए गए मेरे हालिया शोध में एसईएन पहचान में लगातार लिंग अंतर पाया गया। 2022-23 में एसईएन सेवाओं के लिए पहचाने गए अंग्रेजी स्कूलों के लगभग 15 लाख बच्चों में से केवल पांच लाख लड़कियां थीं। हमने पूरे देश में एक ही पैटर्न पाया, अधिकांश क्षेत्रों में एसईएन सहायता प्राप्त करने वाले सभी छात्रों में से 34% से 36% के बीच लड़कियां हैं।

कुछ मामलों में, ऐसा इसलिए हो सकता है क्योंकि लड़कों में कुछ विकलांगताएँ अधिक आम हैं। लेकिन यह संभवतः मूल्यांकन में लैंगिक पूर्वाग्रह और मूल्यांकन के लिए बच्चों को संदर्भित करने वालों के कारण भी हो सकता है, साथ ही लड़कियों में इस तरह की कुछ स्थितियों को छिपाना भी बेहतर माना जाता है।

एक स्थापित पैटर्न

जब हमने कुछ खास तरह की विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं को देखा तो हमने पाया कि लड़कों में उन सभी का निदान होने की अधिक संभावना थी। ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकार से पीड़ित लोगों में 75% लड़के थे। उनमें वाणी, भाषा और संचार विकारों के साथ-साथ मानसिक स्वास्थ्य विकारों से पीड़ित होने की संभावना लड़कियों की तुलना में लगभग दो गुना अधिक थी।

समय के साथ एसईएन पहचान दरों को देखने पर हमें कुछ बदलाव मिले। 2015 और 2022 के बीच, ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकार से पीड़ित सभी बच्चों में लड़कियों का अनुपात 17% से बढ़कर 25% हो गया। इसी तरह, विशिष्ट सीखने की कठिनाइयों के साथ पहचानी गई लड़कियों के अनुपात में वृद्धि हुई है – 2015 में 38% से 2022 में 44% तक।

हालाँकि, लड़कियों में संख्या बढ़ने की यह प्रवृत्ति सभी विकलांगता श्रेणियों पर लागू नहीं होती है। उदाहरण के लिए, 2015 से 2022 तक दृष्टिबाधित लोगों में लड़कियों की संख्या लगातार 44% रही। पिछले शोधों ने इन लिंग भेदों के कई कारण सुझाए हैं। जैविक कारक लड़कों को कुछ विकलांगताओं के प्रति अधिक संवेदनशील बना सकते हैं। उदाहरण के लिए, शोध ने सुझाव दिया है कि लड़कियों और लड़कों के बीच न्यूरोबायोलॉजिकल अंतर लड़कों में संवाद।

भाषा द्वारा जारी यह लेख द कन्वेर्सेशन नाम की वेबसाइट पर मूल अंग्रेजी में प्रकाशित है। इसके लेखक हैं जॉनी डैनियल (डरहम विश्वविद्यालय)। 

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